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李沛玲简介

  • 2020年06月05日
  • 2.1W次
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人物姓名：李沛玲
人物性质：机构督导 | 行为分析师
所属单位：北京正在关怀科技有限公司
人物特长：干预训练
区     域 ：北京海淀区
单位性质：民办康复机构| 连锁康复机构
专     长 ：​主要负责为个案的个别化需求提供应用行为分析服务，督导教师工作并监督干预效果，为教师与家长提供咨询以及培训，参与Openk康复管理平台-师训系统内容与功能的升级优化。

李沛玲简介sign up

【个人简介】

李沛玲，女，华南区教学负责人；美国麻省大学波士顿分校教育硕士、西南大学应用心理学硕士；国际认证行为分析师。（BCBA）


【专业擅长】

主要负责为个案的个别化需求提供应用行为分析服务，督导教师工作并监督干预效果，为教师与家长提供咨询以及培训，参与Openk康复管理平台-师训系统内容与功能的升级优化。

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  • 自闭症患儿妈妈的教育方法分享：教自闭症孩子，究竟是教学习知识还是教自理能力？

    2.9K

    2023.03.06

    自闭症患儿妈妈的教育方法分享：教自闭症孩子，究竟是教学习知识还是教自理能力？

    来源：蜗牛世界观

    作者：阿牛520

    栏目：理论观点

    关键词：自闭症孩子,生活自理,自闭症患儿妈妈的教育方法分享

    对于自闭症儿童来说，究竟是教他们文化知识，还是教生活自理能力？这也是我为什么一直建议自闭症家庭至少去机构干预个半年。互相帮助真的太重要，面对自闭症，真的是独木难支。单单是健全儿童家长的敌意就足以击退自闭症家长的热情。
  • 孤独症孩子家长如何面对别人的指指点点（3）

    1.6W

    2022.06.29

    来源：

    作者：原创cathycathy中山儿科科普

    栏目：家庭支援

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子

    大家经常这么说，养育孤独症孩子让人心力交瘁。假设我的目标是科普，而对方是公园里碰到的小孩，他不明白我的孩子为什么看起来跟别人不一样，这种情况我就不用讲太多，那么我会这样说：“嗨，小朋友，XXX（孩子的名字）开心的时候会转圈儿、大喊大叫，就像其他小朋友开心的时候会笑一样。
  • 自闭症儿童眼神对视训练方法汇总

    1.4W

    2022.05.27

    来源：

    作者：​ 24小时特教

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症,辅助,自闭症儿童

    眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。注意：该方法已经建立了跟随指令的意识并且能较好地跟随指令的自闭症人会非常有效。注意：该方法已经建立了跟随指令的意识并且能较好地跟随指令的自闭症人会非常有效。
  • 中国残联公布10条关于残疾人工作的规范称谓

    1.5W

    2022.03.15

    来源：上海残联

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：孤独症,自闭症,残疾人事业

    与残疾人对应的是“健全人”，不用“正常人”来对比；注明身份时，只打职务、通用称谓即可，类似“北京市民XXX”，无需强调残疾人身份；5．用“中国残疾人联合会”或简称“中国残联”，不用“中残联”；可称“肢体残疾人”或“肢残人士”，禁用“瘸子”等贬损称谓。
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